สังคมของเราเป็นโรคกลัวความตาย ซึ่งเป็นลักษณะที่เป็นอันตรายอย่างยิ่งเมื่อต้องช่วยเหลือเด็กๆ ในการประมวลผลการตายของคนใกล้ชิด ผู้ใหญ่มักจะรู้สึกไม่สบายใจที่จะพูดถึงเรื่องความตายกับเด็ก พวกเขาอาจยับยั้งน้ำตาหรืออารมณ์อื่น ๆ โดยรู้ตัวหรือโดยไม่รู้ตัว โดยถือว่าพวกเขากำลังปกป้องผู้ที่ยังเด็กเกินไปที่จะเข้าใจแนวคิดที่มีน้ำหนัก แต่การพูดคุยเรื่องความตายที่เหมาะสมกับวัยช่วยให้เด็กได้แบ่งปันความคิดและความรู้สึกที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เมื่อคนรู้จักเสียชีวิต การช่วยให้พวกเขาปรับสิ่งเหล่านี้ให้เป็น
ปกติทำได้ดีที่สุดโดยการทำความเข้าใจการรับรู้เกี่ยวกับความตาย
ของเด็กในช่วงพัฒนาการต่างๆ เมื่อเด็กเติบโตขึ้น ความเข้าใจเกี่ยวกับความตายของพวกเขาจะเปลี่ยนไปและขยายวงกว้างออกไป ในปี 1948 นักจิตวิทยา Maria Nagy ได้เสนอการศึกษาบุกเบิกที่พบความสัมพันธ์ระหว่างอายุกับความเข้าใจในความตายของเด็ก การศึกษาแสดงให้เห็นสามขั้นตอนที่แตกต่างกัน เธอโต้แย้งว่าเด็กอายุระหว่างสามถึงห้าขวบมีแนวโน้มที่จะปฏิเสธความตายว่าเป็นกระบวนการสุดท้าย แต่เชื่อมโยงกับการเดินทางที่ใครบางคนจะกลับมา
ในขั้นที่สอง เด็กอายุระหว่างห้าถึงเก้าขวบ เด็ก ๆ เข้าใจว่าความตายเป็นสิ่งสุดท้าย แต่เก็บความรู้ไว้ห่าง ๆ พวกเขายังคิดว่าหากพวกเขาฉลาดในเรื่องนี้ พวกเขาสามารถหลอกล่อความตายและหลีกเลี่ยงมันได้
ระยะที่สามและระยะสุดท้ายคือเมื่อเด็กอายุเก้าขวบและสิบขวบ เมื่อถึงจุดนี้ พวกเขาเข้าใจว่าความตายเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และส่งผลกระทบต่อทุกคน รวมถึงตัวพวกเขาเองด้วย
ก่อนการผ่าตัด (2-7 ปี): การคิดอย่างมีมนต์ขลังและการถือเอาตนเองเป็นศูนย์กลางเป็นคุณลักษณะที่คาดเดาได้ของความเศร้าโศกที่มีอิทธิพลเหนือระยะนี้ หมายความว่าเด็ก ๆ รู้สึกว่าต้องรับผิดชอบต่อสิ่งที่เกิดขึ้นกับตนเองและโลกรอบตัวพวกเขา เมื่อ Olivia วัย 5 ขวบ ตะโกนใส่ Sophie น้องสาวของเธอว่า “ฉันเกลียดเธอ! ฉันขอให้คุณตาย!” และวันต่อมาโซฟีถูกรถชนเสียชีวิต ความคิดมหัศจรรย์ทำให้โอลิเวียรู้สึกว่าเธอเป็นต้นเหตุของการตายครั้งนี้ จากนั้นเธออาจต้องการทางออกสำหรับความรู้สึกผิดที่ท่วมท้นของเธอ
การดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม (อายุ 7-12 ปี): เป็นขั้นกลางเมื่อความคิดของเด็กเติบโตเต็มที่ และมีเหตุผลมากขึ้น ระยะนี้มีลักษณะพิเศษคือความอยากรู้อยากเห็น ซึ่งอาจอธิบายได้ว่าทำไมเด็กวัยนี้จึงชอบอ่านหนังสือและดูภาพยนตร์เกี่ยวกับซอมบี้และโครงกระดูก
การวิจัยที่สำรวจว่าเด็กที่เสียชีวิตยังคงรักษาสายสัมพันธ์กับพ่อแม่
ได้อย่างไรในปีหลังจากการเสียชีวิตของพวกเขา พบว่าจากคนหนุ่มสาว 125 คนในการศึกษานี้ 92 คน (74%) เชื่อว่าพ่อแม่ของพวกเขาอยู่ในสถานที่ที่เรียกว่าสวรรค์
การค้นพบนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการช่วยให้เด็กๆ สร้างความสัมพันธ์ของพวกเขากับผู้เสียชีวิตในมุมมองใหม่ แทนที่จะกระตุ้นให้พวกเขาแยกจากกัน การสนับสนุนการสร้างพ่อแม่ที่ตายไปแล้วของเด็กขึ้นมาใหม่รวมถึงกลยุทธ์ในการเชื่อมโยง เช่น การค้นหาผู้เสียชีวิต การสัมผัสกับผู้เสียชีวิต การเข้าถึงผู้เสียชีวิต และการใช้วัตถุเชื่อมโยง
ตัวอย่างของการรักษาความเชื่อมโยงนี้คือเรื่องราวที่มิเชลอายุ 11 ขวบเขียนและภาพที่เธอวาดเกี่ยวกับสวรรค์หลังจากที่แม่ของเธอเสียชีวิตจากอุบัติเหตุรถชน สิ่งเหล่านี้ทำให้เธอรู้สึกสบายใจและปลอดภัยในขณะที่เธอสามารถมีภาพลักษณ์ที่ดีว่าแม่ของเธออยู่ที่ไหน วิสัยทัศน์ของมิเชลล์แสดงไว้ดังนี้:
มีปราสาทหลายแห่งที่มีแต่ผู้ยิ่งใหญ่อาศัยอยู่ เช่น แม่ของฉัน … แม่ของฉันชอบเต้นรำ ฉันคิดว่าเธอกำลังเต้นรำอยู่บนสวรรค์
ผู้ใหญ่สามารถทำตามแบบจำลองทั่วไปเพื่อช่วยเหลือเด็กที่ถูกปลิดชีพ ประการแรก พวกเขาควรบอกความจริงเกี่ยวกับความตายแก่เด็ก ๆโดยคำนึงถึงระยะพัฒนาการและความเข้าใจของพวกเขา
โดยปกติแล้วคนเราจะเสียชีวิตเมื่ออายุมากหรือป่วยหนัก หรือร่างกายของพวกเขาได้รับบาดเจ็บจนแพทย์และโรงพยาบาลไม่สามารถช่วยเหลือได้ และร่างกายของคนๆ หนึ่งจะหยุดทำงาน
เมื่อพูดถึงเด็กเล็ก การใช้ภาษาและภาพที่เป็นรูปธรรมจะเป็นประโยชน์ในขณะที่หลีกเลี่ยงถ้อยคำซ้ำซากที่สามารถยับยั้งกระบวนการเศร้าโศกได้ ถ้าเราบอกจอห์นนี่ตัวน้อยว่าคุณปู่เดินทางไกล เขาอาจจินตนาการว่าปู่กลับมาหรือถามว่าทำไมเขาไม่บอกลา
ประการที่สอง เราต้องให้เด็กๆ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการไปร่วมงานศพช่วยให้เด็กๆรับรู้ถึงการตายและให้เกียรติพ่อแม่ที่เสียชีวิต
การตระหนักถึงสัญญาณทั่วไปของการเศร้าโศกของเด็กจะเป็นประโยชน์ เช่น ต้องการให้ตัวเองดูปกติเล่าเรื่องราวของพวกเขาให้ฟัง พูดถึงผู้เป็นที่รักในปัจจุบัน และกังวลเกี่ยวกับสุขภาพของตนเองหรือสุขภาพของผู้อื่น
เด็กหญิงและเด็กชายอาจมีความสามารถในการพูดที่จำกัดในการแบ่งปันความรู้สึก และความสามารถทางอารมณ์ที่จำกัดในการทนต่อความเจ็บปวดจากการสูญเสีย แต่พวกเขาสามารถสื่อสารความรู้สึกความปรารถนา และความกลัวผ่านการเล่นได้ การบำบัดด้วยการเล่นอาจรวมถึงการใช้จินตนาการและการมีปฏิสัมพันธ์กับของเล่นประกอบฉาก โทรศัพท์ของเล่นสามารถกระตุ้นบทสนทนาของเด็กกับคนที่คุณรักได้
ความโศกเศร้าและการสูญเสียในวัยเด็กครอบคลุมขอบเขตของปัญหาชีวิต แต่เราสามารถส่งเสริมพวกเขาได้โดยเสนอภาษาที่เหมาะสมกับวัยและการแทรกแซงความเศร้าโศกที่เปิดการสำรวจและสื่อสารความรู้สึกอย่างปลอดภัย
Credit : เว็บสล็อต
